Vídeo: Quin és el perfil d'aprenentatge de l'IB?
2024 Autora: Edward Hancock | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 01:29
Perfil de l'aprenent de l'IB . El Perfil de l'aprenent de l'IB és el IB declaració de missió traduïda a un conjunt de aprenentatge resultats. És un conjunt d'ideals que fem servir com a inspiració, motivació i enfocament per a la nostra docència i treball en general. Gaudeixen activament aprenentatge i aquest amor de aprenentatge es mantindran al llarg de la seva vida.
Per això, quins són tots els perfils d'alumnes de l'IB?
El Perfil de l'alumne de Batxillerat Internacional Com Aprenents de l'IB , ens esforcem per ser: indagadors, coneixedors, pensadors, comunicadors, amb principis, de ment oberta, solidaris, que prenen riscos, equilibrats i reflexius.
De la mateixa manera, què és un IB pensador? Pensar és un dels atributs de la IB Perfil de l'alumne. Pensadors Es defineixen de la següent manera: Exercir la iniciativa en l'aplicació de les habilitats de pensament de manera crítica i creativa per reconèixer i abordar problemes complexos i prendre decisions raonades i ètiques.
Tenint això en compte, quants trets del perfil de l'aprenent de l'IB hi ha?
El Aprenent de l'IB pro le representa 10 atributs valorat per IB Escoles del món. Ens creiem aquests atributs , i altres com ells, poden ajudar els individus i els grups a convertir-se en membres responsables de les comunitats locals, nacionals i globals. Cultivem la nostra curiositat, desenvolupant habilitats per a la investigació i la investigació.
Quines són les 12 actituds de l'IB?
N'hi ha 12 actituds que ajuden l'estudiant a construir el seu perfil d'alumne: apreciació, compromís, creativitat, confiança, curiositat, cooperació, empatia, entusiasme, independència, integritat, respecte i tolerància.
Recomanat:
Quin és un clima per a l'aprenentatge?
El clima a l'aula és l'ambient emocional que determina l'aprenentatge i el progrés de cada alumne. El professor és responsable d'establir i controlar el clima per a l'aprenentatge a la seva aula. Cada nen ha de sentir-se segur i tenir capacitat per construir una relació positiva amb el seu professor
Quina diferència hi ha entre l'aprenentatge profund i l'aprenentatge superficial?
Segons Abraham i col·legues (2006), mentre que l'aprenentatge superficial implica la memorització de fets sense una comprensió genuïna del tema, l'aprenentatge profund facilita el record de detalls fets i impulsa l'aprenentatge al llarg de la vida
Quina diferència hi ha entre un objectiu d'aprenentatge i un objectiu d'aprenentatge?
Els objectius d'aprenentatge i els objectius d'aprenentatge NO són les mateixes coses. En poques paraules, un objectiu d'aprenentatge és un estàndard estatal en el qual es construeix una unitat, mentre que els objectius d'aprenentatge són com s'assoleix l'objectiu. Un objectiu d'aprenentatge és l'objectiu final de qualsevol unitat didàctica, però els objectius d'aprenentatge són necessaris per aconseguir l'objectiu
És millor l'aprenentatge en línia que l'aprenentatge a l'aula?
Un estudi recent va afirmar que els estudiants que estudien en línia tenen un 9% més de probabilitats de superar una prova que els que estudien a l'aula. Aquesta és una estadística fascinant i apunta a la teoria que l'aprenentatge en línia és millor que l'aprenentatge a l'aula
Quina diferència hi ha entre l'aprenentatge per descobriment i l'aprenentatge basat en la investigació?
L'aprenentatge basat en el descobriment i la investigació desenvolupa habilitats independents de resolució de problemes i de pensament crític en els estudiants, cosa que és beneficiosa tant per al professor com per als estudiants. L'aprenentatge basat en la investigació implica als estudiants en exploracions, construcció de teoria i experimentació