Què és la teoria de l'aprenentatge per descobriment?
Què és la teoria de l'aprenentatge per descobriment?

Vídeo: Què és la teoria de l'aprenentatge per descobriment?

Vídeo: Què és la teoria de l'aprenentatge per descobriment?
Vídeo: Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL 2024, De novembre
Anonim

Aprenentatge descobriment va ser introduït per Jerome Bruner i és un mètode d'instrucció basada en la consulta. Això popular teoria anima aprenents per basar-se en experiències i coneixements passats, utilitzar la seva intuïció, imaginació i creativitat, i buscar nova informació per descobrir fets, correlacions i noves veritats.

De la mateixa manera, es pregunta què vol dir Discovery Learning?

Aprenentatge per descoberta té lloc en situacions de resolució de problemes on l'aprenent es basa en la seva pròpia experiència i coneixements previs i és un mètode d'ensenyament mitjançant el qual els estudiants interactuen amb el seu entorn explorant i manipulant objectes, lluitant amb preguntes i controvèrsies, o actuant.

També es pot preguntar, per què és important l'aprenentatge per descoberta? D'acord amb aprenentatge el teòric J. Bruner, aprenentatge descobriment permet a l'estudiant aprofitar els coneixements existents per resoldre el problema en qüestió. Aquest procés experimental condueix a aprenentatge nova informació a un nivell més profund que passiu aprenentatge.

En conseqüència, quin és un exemple d'aprenentatge per descobriment?

Guiat Descobriment Visió general dels problemes Aprenentatge per descoberta és una tècnica d'instrucció basada en la investigació on els estudiants aprenen fent. Per exemple , en un exemple d'un guiat descobriment problema sobre les fases i els eclipsis de la lluna, els estudiants s'enfronten a possibles idees errònies sobre els moviments de la lluna al voltant de la terra.

Què és el mètode de descobriment per ensenyar PDF?

Descobriment l'aprenentatge és "un enfocament a instrucció mitjançant la qual els estudiants interactuen amb el seu entorn, explorant i manipulant objectes, lluitant amb preguntes i controvèrsies o realitzant experiments" (Ormrod, 1995, p.

Recomanat: