Taula de continguts:

Què és el sistema metacognitiu?
Què és el sistema metacognitiu?

Vídeo: Què és el sistema metacognitiu?

Vídeo: Què és el sistema metacognitiu?
Vídeo: El Anti-Edipo, de Gilles Deleuze y Félix Guattari por Julián Ferreyra 2024, De novembre
Anonim

Metacognició és, senzillament, pensar en el propi pensament. Més precisament, es refereix als processos utilitzats per planificar, supervisar i avaluar la comprensió i el rendiment d'un. Metacognició inclou una consciència crítica de a) el propi pensament i l'aprenentatge i b) un mateix com a pensador i aprenent.

En conseqüència, què vol dir metacognitiu?

Metacognició és "cognició sobre la cognició", "pensar en pensar", "conèixer el coneixement", prendre "consciència de la pròpia consciència" i habilitats de pensament d'ordre superior. Metacognició pot prendre moltes formes; inclou coneixements sobre quan i com utilitzar estratègies particulars per a l'aprenentatge o per a la resolució de problemes.

De la mateixa manera, quines són les tres habilitats metacognitives? Així, la formació metacognitiva dels estudiants durant les classes de matemàtiques i lectura va millorar les seves habilitats metacognitives, fins i tot quan s'avaluaven amb una tasca diferent.

  • Orientació.
  • Activació dels coneixements previs.
  • Establiment d'objectius.
  • Planificació.
  • Execució sistemàtica.
  • Seguiment.
  • Avaluació.
  • Avaluació reflexiva.

A més d'això, quins són alguns exemples de metacognició?

Exemples de metacognició Les activitats inclouen planificar com abordar una tasca d'aprenentatge, utilitzant les habilitats adequades i estratègies per resoldre un problema, seguiment de la pròpia comprensió del text, autoavaluació i autocorrecció en resposta a el autoavaluació, avaluant el progrés cap el finalització d'una tasca, i

Quines són les cinc estratègies metacognitives?

Estratègies metacognitives

  • identificar el propi estil i necessitats d'aprenentatge.
  • planificació d'una tasca.
  • recollida i organització de materials.
  • organitzar un espai i un horari d'estudi.
  • vigilància dels errors.
  • avaluar l'èxit de la tasca.
  • avaluar l'èxit de qualsevol estratègia d'aprenentatge i ajustar-lo.

Recomanat: