Taula de continguts:
- Els professors poden utilitzar les estratègies següents per maximitzar el temps d'aprenentatge dels estudiants i minimitzar el temps d'inactivitat
- Set estratègies de participació dels estudiants
Vídeo: Com poden les respostes dels professors maximitzar l'aprenentatge de les ciències?
2024 Autora: Edward Hancock | [email protected]. Última modificació: 2023-12-16 01:29
Els professors poden maximitzar l'aprenentatge de les ciències quan feu preguntes utilitzant mètodes com els temps d'espera. A professor accepta a resposta quan reconeix la resposta i no mostra cap criteri. A professor s'estén a l'estudiant resposta quan afegeix informació nova al que ha dit l'alumne.
Per tant, què hauria de fer el professor per maximitzar l'aprenentatge dels alumnes?
Els professors poden utilitzar les estratègies següents per maximitzar el temps d'aprenentatge dels estudiants i minimitzar el temps d'inactivitat
- Millor planificació i preparació.
- Amortitza les distraccions.
- Crear procediments eficients.
- Elimina el "temps lliure"
- Assegureu-vos transicions ràpides.
- Doneu indicacions clares i concises.
- Tenir un pla de còpia de seguretat.
De la mateixa manera, com puc maximitzar el meu aprenentatge? El bloc d'èxit d'aprenentatge
- Espai el teu temps d'estudi.
- "Cramming" per a un examen pot funcionar…
- Utilitzeu l'autoprova.
- Prendre notes a classe i revisar-les.
- No us preocupeu per les pauses curtes o les distraccions mentre esteu estudiant.
- Creeu sessions d'aprenentatge on barregeu àrees de coneixement o habilitats.
- Augmenta la capacitat del teu cervell per aprendre.
D'aquesta manera, què poden fer els professors per maximitzar el temps de participació dels estudiants?
Set estratègies de participació dels estudiants
- Utilitzeu el mètode 10:2.
- Incorpora el moviment a les teves lliçons.
- Agafa el ritme.
- Proporcioneu comentaris freqüents i efectius.
- Permet als estudiants 5-7 segons de "temps de reflexió" quan facin una pregunta sobre una història o un fragment de lectura.
Com responen els professors a les necessitats dels alumnes diversos?
Per garantir un aprenentatge efectiu per a tots els alumnes de l'aula, els professors necessiten Desenvolupar la sensibilitat envers els estudiants individuals necessitats i respondre a ells adaptant-los de manera flexible ensenyament estratègies i continguts.
Recomanat:
Com poden els professors ajudar els estudiants a desenvolupar la consciència fonètica?
Els pares poden modelar la consciència fonèmica llegint en veu alta als seus fills, parlant de l'ortografia, l'estructura i els sons d'una paraula; mostrar al seu fill com escriure una paraula mentre diu els sons; o jocs principals que incorporen joc de lletres i llenguatge
Els professors poden agafar el vostre telèfon durant la nit?
En general, les escoles públiques no poden fer-ho, ja que han de seguir unes normes força estrictes. En general, no poden provocar el vostre telèfon. La majoria de les escoles privades on he estat permeten que el professor agafi un telèfon i el torni al final del dia
Com poden ajudar els professors els alumnes d'ELL?
Cinc coses que els professors poden fer per millorar l'aprenentatge dels ELL durant l'any nou Augmentar la producció d'anglès i la interacció entre iguals dels estudiants d'ELL. Ensenyar de manera explícita el vocabulari i les estructures de la llengua anglesa. Aprofitar els coneixements previs dels ELL per augmentar la comprensió. Augmentar la implicació dels pares ELL
Els cervells dels adolescents són realment diferents dels dels adults?
Els adolescents es diferencien dels adults en la seva manera de comportar-se, resoldre problemes i prendre decisions. Hi ha una explicació biològica per a aquesta diferència. Els estudis han demostrat que el cervell segueix madurant i desenvolupant-se durant la infància i l'adolescència i fins a l'edat adulta primerenca
Quins són alguns dels factors polítics i socioculturals que poden afectar l'aprenentatge d'una llengua addicional?
Resum de la lliçó Hi ha diversos factors socials i polítics que afecten l'aprenentatge de llengües, incloses les actituds polítiques i socials, les relacions socials, les estructures escolars i les polítiques educatives. Els factors socials i polítics poden tenir un impacte positiu o negatiu en l'aprenentatge d'una segona llengua